此时的哈尔滨，用一句风云际会来形容不为过。

在我看来，电影的改编更符合星爵对他们的定义——他们都是Losers（经历过失去的人）。电影里，火箭接连失去了种族、朋友和精神父亲。包括他在内，整个《银护》系列，要表达的就是一群不被看好、甚至被抛弃的Losers如何接受并肯定自我的过程。

新人时期的成长，是积累经验，摆正态度虚心请教便可以稳定前行，但到了经验丰富的中年，反而会因为经验主义与思维固化而难以破局，陷入情绪瓶颈。

原著作者、影片编剧王洁介绍，主人公“刘晓慧”的教学方式，取自南京市浦口区赴陕西镇安县支教老师组织的“梧桐课堂”。根据她的采风，了解到南京支教团队以“科技、艺术进校园”为主题，先后走进镇安县青铜关镇月西小学等多所学校，为当地的孩子们带去了充满“南京味”的书法、音乐和美术等艺术实践课。这种别开生面的教学不仅开阔了学生视野，也为两地教师探索教育教学特色课程提供了交流平台。电影中的英语、音乐教学方式，正是情景再现。

不过，老孙更多的是智慧，他没那么大背景，为了保命，不停虚张声势，为了徐天，慷慨赴死。

电影《记忆》选择用声音这一载体作为叙事的开端，主角杰西卡不断地去探索那一声神秘巨响的来源，以此为契机串联起了寻找听觉记忆的感知之旅。这一切让声音变得更加立体化，有形状、有深度、从城市到丛林到乡间，这些声音变幻出各种形态，不断地出现在杰西卡身边。